Las gafas 3D y la realidad aumentada transformarán el taller del futuro

Automechanika Frankfurt es el escenario en el que Schaeffler muestra cómo la realidad aumentada y la digitalización van a transformar los talleres. "Estas innovaciones, que parecen sacadas de una película de ciencia-ficción, pronto estarán a disposición de los profesionales de la mecánica", aseguran desde la firma.

Las nuevas tecnologías y sistemas en los vehículos plantean desafíos cada vez mayores para los talleres. El trabajo de reparación es cada vez más complejo y requiere de una comprensión global de los sistemas del vehículo. Además de repuestos de calidad y soluciones de reparación integrales, Schaeffler ofrece numerosos servicios de soporte, y prepara y equipa a los profesionales del taller para la transformación tecnológica.

Un buen ejemplo de todo ello es la visión del taller del futuro que Schaeffler ha instalado en Automechanika Frankfurt. En este modelo de taller propuesto por la enseña, los mecánicos trabajan con gafas de realidad aumentada, en las que se proyectan imágenes sobre la visión real, que le ayudan a desempeñar mejor su trabajo. "Por ejemplo, al apretar una tuerca el sistema proyecta el par de apriete idóneo; o al sustituir un elemento, se van mostrando los pasos a seguir y otras informaciones de apoyo. A través de las gafas incluso se puede contactar con un técnico de soporte remoto de REPXPERT -marca de servicios del grupo- que resuelva dudas en tiempo real", explican desde la compañía.

Esta fusión del trabajo diario con la proyección virtual de conocimientos va a permitir mejorar la calidad, duración y precisión de las intervenciones en un taller, con los consiguientes beneficios para los profesionales del sector y los usuarios de los talleres. En Automechanika Frankfurt se realizarán varias sustituciones, en tiempo real, de un volante bimasa (DMF) y una cadena de distribución con la ayuda de esta tecnología. El público puede comprobar lo que los técnicos veían a través de sus gafas con realidad aumentada y cómo iban recibiendo valiosa información de apoyo a medida que realizaban su tarea.